In collaborazione con:

Assessorato al Mercato del Lavoro e alle Politiche Giovanili

L'Uomo costitutivamente è un essere relazionale. In quanto persona, formato da anima e corpo, si attua e si esplica nella capacità dinamica di vivere con gli altri e per gli altri. Sua vocazione diventa l'amore che lo porta a dilatare il raggio delle sue relazioni oltre la sfera della vita privata fino ad assumere un respiro universale. Educare al senso della partecipazione attiva, anche attraverso il lavoro,della responsabilità, della consapevolezza dei diritti e dei doveri di tutti e di ciascuno,è compito urgente di quanti ,per scelta, sono chiamati a operare per costruire l'uomo-cittadino. Particolarmente la famiglia,soggetto primario dell'educazione, è la culla nella quale l'essere umano impara a diventare uomo. Anche la scuola,da parte sua contribuisce,mediante l'offerta umana ,culturale e scientifica del sapere a sviluppare nel ragazzo le capacità e le competenze necessarie per l'inserimento nel mondo del lavoro. Famiglia e scuola costituiscono due pilastri fondamentali su cui si costruisce una società che vuole diventare comunità. La stessa deve avere l'aiuto ed il sostegno di quanti , a vario titolo , e la scuola in particolare , operano per la formazione autenticamente umana e per la crescita dell'uomo- cittadino contribuendo a creare coscienze mature e responsabili. Pertanto , le suddette agenzie educative devono tra loro collaborare per formare i giovani e far maturare la cultura del lavoro e della legalità e creare le condizioni per il loro inserimento nel mondo del lavoro .

OBIETTIVI GENERALI

L'obiettivo fondamentale che si pone il presente progetto è quello di educare i giovani a "scrutare " ed a cogliere il notevole valore delle risorse umane e del territorio in cui vivono e fare in modo , con l'impegno progressivo , di valorizzare le limitate risorse disponibili , anche se frammentate ma molto varie , e di concretizzare significative iniziative imprenditoriali. In tale direzione è necessario proporre momenti di analisi delle problematiche legate al mondo del lavoro e del sociale in generale , e di confronto con delle realtà già operanti. In Calabria , e nella Provincia di Cosenza in particolare , si riscontrano infatti gravi ritardi nella crescita economica rispetto ad altre aree avanzate del Paese. Educare e formare l'uomo è il migliore investimento per la società . La scuola , che affianca la famiglia nell'opera educativa dei ragazzi e dei giovani e cura lo sviluppo culturale , morale e professionale della persona in ordine alla sua collocazione nella vita comunitaria , deve guidare gradualmente gli studenti alla conoscenza del territorio ed all'apprezzamento delle sue tipicità, delle tradizioni , delle diverse bellezze dei luoghi e quindi maturare il rispetto per l'ambiente e la salvaguardia del creato. Per tali motivi si ritiene necessario far incontrare , dialogare ed interagire i giovani con le diverse realtà che li circondano : istituzioni , mondo del lavoro , realtà sociali e del volontariato , mondo produttivo . Ciò anche al fine di fare apprezzare chi sceglie di restare sul proprio territorio come custodi dei luoghi per vocazione, e non perché "perdenti", e verso i quali bisogna essere grati e riconoscenti , perché sono i custodi del passato e delle tradizioni. E' infatti attraverso la valorizzazione delle risorse del territorio , la riscoperta delle tradizioni, nella loro ampia rappresentazione, e la conservazione dei beni che rappresentano le tradizioni medesime che si possono creare nuove opportunità di sviluppo economico-sociale. Alla base di ogni intervento vi è comunque il capitale umano di conoscenze , competenze , inventiva , che costituisce l'elemento fondamentale della ricchezza e di sviluppo del territorio L'attuale società evidenzia un personalismo esasperato , a tutti i livelli , anche se è forte la volontà di aggregazione manifestata dalla continua nascita di forme associative, le più differenziate e velleitarie. Per tale motivo è necessario investire notevoli risorse umane e finanziarie nella formazione affinché i giovani maturino il senso della responsabilità e solidarietà verso gli altri e valorizzare nel contempo il principio della sussidiarietà . L'impresa è ardua e avvincente : si tratta di dare un'anima etica alle nuove strutture produttive , al nuovo modello di economia globale. Ciò riteniamo lo possibile solo partendo dalla persona , dalla formazione di una coscienza etica e dalle continue esperienze di socializzazione e di solidarietà. A tale scopo è necessario far conoscere ai giovani le diverse realtà operanti sul territorio ed il contesto socio-economico in cui nascono e si sviluppano i processi di cambiamento . E' altresì fondamentale creare le condizioni di una collaborazione sinergica e continua fra i giovani e le Istituzioni che , prima di altre realtà ,devono percepire tali cambiamenti ed offrire indicazioni più precise e concrete finalizzate alla promozione e formazione di attività imprenditoriali.. L'obiettivo principale è quindi quello di determinare momenti e processi di avvicinamento tra i giovani e la parte della Società più attiva e produttiva. E' ovvio che nel corso degli incontri i partecipanti possono altresì verificare le competenze richieste dal mondo del lavoro e quelle maturate e da maturare con il completamento del proprio percorso scolastico, nonché le opportunità occupazionali disponibili nell'ambito del sistema produttivo. Si auspica che le Istituzioni siano di immediato e più facile approccio , più avvicinabili e rispondenti alle esigenze del mondo giovanile , e soprattutto più sensibili alle tematiche che riguardano il sociale , la legalità , l'ambiente , il mondo del lavoro. Alcune delle Istituzioni presenti sul territorio , in passato più lontane dal mondo della scuola , devono invece ricreare un nuovo rapporto per integrare percorsi formativi e risorse umane .

DESTINATARI .
I destinatari di questo progetto saranno degli alunni selezionati all'interno delle classi terminali degli Istituti Superiori presenti in città .

METODOLOGIA.
Gli obiettivi enunciati si possono conseguire attraverso fasi successive : - Incontri con alunni e tutor presso la sede degli Istituti scolastici aderenti ; - Seminari con Istituzioni e realtà sociali e produttive presenti sul territorio (agenzie di comunicazioni , associazioni di volontariato , aziende agroalimentari , mondo della cooperazione , imprese artigianali , organizzazioni professionali , ecc.) ; - Incontro-tavola rotonda con rappresentanti delle Istituzioni e del mondo produttivo.